本科生院 2019年教学实习:育人三重奏

2020-01-28 投稿人 : www.gay9991.cn 围观 : 887 次

南湖新闻网讯(记者徐彤石坚)按照惯例,学校每年春夏组织开展集中教学实践。自2019年初以来,共有39个专业和339名教师带领4 114名学生到243个教学实习地点完成教学实习任务。为了提高实践效果,各高校根据各自专业的特点,纷纷改革和调整教学实践。他们努力加强综合能力培养,培养实践创新能力。突出劳动教育的作用和目的;充分挖掘思想政治教育资源,把教学实践变成“行走的思想政治课堂”,在教学实践中演绎育人的“三位一体”。

当务之急:加强综合能力和实践创新的培养

“实习应有课堂!”这不是沈志学和她主修生物信息的同学们所期望的。讲座侧重于与基因测序实际操作密切相关的前沿知识。讲座由华大基因高级技术骨干主讲。

王丽娜,一位来自华大大学的遗传学技术员,参与了教学,他透露在整个实习期间学校和企业之间采用了“双导师”制度。企业和学校联合授课,指导实践练习,帮助学生更充分地理解和整合相关领域的知识,提高学生深入分析和解决综合问题的能力。学校指导老师杨庆勇说:“除了学习知识和技能,学生还需要定期分享实习经验,制作PPT展示他们的学习成果,培养他们的沟通技巧。”。“参加实习的学生很快就要进入高三了,这对求职的学生来说是一次很好的职业经历,可以有效地提高他们的就业竞争力。”

巧合的是,地理信息科学专业和中国地理数字集团联合举办的暑期培训班也让学生充分体验地理信息系统企业的真实工作环境,了解行业对知识和技能的需求标准,同时也培养了他们的专业素质。

学生杨孟思说:“虽然时间不长,但我学到的知识足以让我满载而归。实习是做项目、展示内容、满足需求、提供服务支持、解决技术问题等。他们都应该参与学习,锻炼人的综合素质和能力。”

也是在暑假期间,在江苏伟康生物有限公司实习的菅玉杰第一次真正操作大型发酵罐、流化床干燥机等食品机械。当谈到她的经历时,她自豪地说:“这些设备以前只在教科书上见过,操作起来真的很令人震惊。”。“将知识结构从二维层次转变为三维实体的奇妙过程不仅提高了我的专业实践能力,也加深了我对食品科学与工程的理解和热爱。”

实习是学生成长进步的平台,也是充分发挥实践创新的有效途径。经济管理学院副院长余久霞认为,学生应该把自己当成工作人员,为实习单位的改进和优化提供智力支持。

为此,黄梅农业局的小伙伴们充分展示了他们的创新创造力,协助局领导全面实施无纸化办公和电子备份归档,建立文件资料分类管理系统,搭建工作交流和共享平台,建立户外吸烟区,制作办公楼层索引卡,帮助实习单位提高工作和服务效率。

二是将劳动教育贯穿于教学实践的全过程。

五一劳动节,水产养殖专业的王如飞没有给自己放假。他和他的实习生同伴,穿着水裤和白手套,正在黄陂区第57农场的水产养殖池塘里做着网上工作。

在王若飞看来,劳动节是最有意义的劳动节。劳动本身的价值比从中获得的知识和技能更有用。注射、拉网和挤蛋是王如飞的日常习惯。“在这期间,有汗水,有快乐

“尤其是罗道博的同学,”蔡许旺补充道,“公司的养鸭场缺少员工和技术人员。他在这个领域有几份工作,而且他正忙于艰苦的工作。家禽养殖技术不仅学习迅速,而且很快成为农场的主力军,充分体现了当代大学生的精神。

他认为农业是一个艰难的行业。作为农业大学的老师和学生,他们必须吃苦。只有这样,他们才能很好地学习真正的技能,并为农业和农村地区的现代化和振兴贡献出应有的价值。

“被荔枝虫喷洒后手上的红斑怎么办?如果你被上颚发达的昆虫咬了,比如沙蝇怎么办?”两个月前,植物保护专业的李程悦第一次去大别山未知的野生环境进行昆虫学实习时头疼。

据班主任周兴淼说,该专业在野外实习中有很强的特殊性。几乎每天都在野外采集样本,尤其是在昆虫学实践中。不仅在白天收集,更多的样本只能在晚上被特殊的灯捕获。

对李程悦来说,日夜在野外旅行是一种挑战,也是学习专业知识的必要环节。通过实践,他深刻理解了昆虫的属性特征与环境总是密切相关的。他认为,在实地实践中经历的培训和磨练比评估结果更重要。“

”教学实践具有自然劳动属性。在今年的实践中,许多大学对师生一起吃饭、生活、工作、锻炼和学习提出了明确的要求。这是学校加强劳动教育,同时实施“五个教育”,密切师生关系,落实“三个教育”理念的有效途径。“

第三件事:建立一个思想政治步行教室

每天8: 30,园艺与林业学院的房客袁勇将清点学生人数,检查旅行设备,开始新的一天的教学实践。作为一名班主任,他带领52名实习学生在湖北省太子山林业局石龙林场度过了一整天,共同体验实习工作的价值和意义:在38℃的高温和酷热下,测量树木和地貌因素,调查区域森林资源的特点,设计抚育采伐和森林管理方案。

像戴安袁勇一样,戴邱明是生命科学与技术学院“植物生产实践”课程的老师。他给每个学生分配了一个农作物“责任区”。通过参与从播种到收获的生产经营全过程,他们不仅能掌握生产实践技术,还能亲身体验农业生产的艰辛,培养吃苦耐劳的精神。

此外,戴邱明还在教学实践中加入了“课程思想政治”的元素,并组织学生参观光谷生物城和湖北省农业科学院粮食作物研究所。他说:“实地调查可以帮助学生了解种植和生物产业的历史和发展现状,体验高端农业设备和现代生物尖端技术,从而了解青年大学生的责任。“

”我的第一颗心是什么?这次实习经历给了我一个答案,那就是尽可能减少废物排放和环境污染,牢记秘书长的指示,建设绿色工业园区。应用化学专业的邓若西在实习日志中写下了这句话。教学实习给了她对所学专业的新感觉和理解。

暑假伊始,理学院王云教授带领69名应用化学专业的学生来到兴发集团宜昌新材料工业园区,由习近平总书记亲自视察。他在保护和恢复长江生态环境的真实场景中深刻感受到绿色发展理念的丰富内涵,把思想政治课移到教学实践和生产的第一线,让“共同把握大保护,不搞大发展”

李先念同志保持了艰苦朴素的品质,他参加黄麻起义,被任命为中共湖北省委书记,当选为国务院副总理和主席,这是我们终生学习的榜样在参加专题教育活动后,班主任李元镇感叹道:“跟随革命先辈的脚步,学生们通过感受深刻的革命情感和回忆艰难多事的岁月,增强了不要忘记自己的首创精神,牢记使命的信念。”

到了八月,天气非常热。来自机械设计、制造与自动化、能源与动力工程、农业机械化与自动化三个专业的256名学生前往河南省洛阳市进行为期三周的专业实习。

实习期间,理工学院教师主动构建了“教学实践与思想政治实践”的教育教学模式。除专业实践外,全体师生参观了焦尤鲁同志曾经工作过的老厂,前身为中信重工洛阳矿山机械厂:这里是焦尤鲁精神形成、传承和发扬的地方。

洛阳理工学院师生实习

中信重工接待部主任谢红在采访中介绍说,“诚实、敬业、勤奋、创新”的焦尤鲁精神是企业光辉的文化象征。在当今时代,弘扬焦尤鲁精神就是贯彻总书记提出的工匠精神。

“继承红色基因,把我们的时间和生命奉献给祖国的工业进步,突破技术难关,就像我们在焦尤鲁的祖先一样,是我们的责任和荣誉。”机械设计、制造和自动化专业的黄百福和刘俊义在交流实践经验的班会上热情洋溢地发言。

点评者:刘震

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