教育部考试中心发布《中国高考评价体系》

2020-01-28 投稿人 : www.gay9991.cn 围观 : 1709 次

最近,教育部考试中心开发的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社出版发行。该系统从高考的核心功能、考试内容和考试要求三个方面回答了“为什么、什么和如何参加高考”的原始问题,从而回答了高考领域中“谁来培训、如何培训、为谁培训”的根本问题。

高考评估体系由“一个核心”、“四个层次”和“四个翅膀”组成。其中,“一个核心”是高考的核心功能,即“培养人才、服务人才选拔、指导教学”和回答“为什么要参加考试”的问题;“四个层次”是高考的考试内容,即“核心价值观、学科素养、关键能力和必备知识”,回答“考什么”的问题;“四翼”是高考的考试要求,即“基础性、综合性、应用性和创新性”,回答了“如何参加考试”的问题。

2014 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出了深化高考内容改革的要求。教育部考试中心牵头组织华南师范大学、北京师范大学等五所大学的150多名专家,深入总结我国高考内容改革的成功实践,充分借鉴国外考试的先进经验,按照三年多来高校人才选拔的要求和国家课程标准,制定和完善高考评价体系。《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》是高考评估体系研究成果的浓缩和结晶。

新时期高考评估制度以习近平中国特色社会主义为指导,全面贯彻中国共产党第十九次全国代表大会和第十九次全国代表大会第二次、第三次、第四次全体会议精神,贯彻党的教育方针和全国教育大会精神, 是新时期深化高考内容改革的理论支撑和实践指南,是全面推进高考综合改革和高中教育方法改革的重要载体,是提高高考治理能力的重要依据。

科学构建高考评价体系,是发挥高考指挥棒的积极作用,完善品德和人才培养体系和机制的重要举措。高考评估体系创造性地将培养道德、培养人才的根本任务融入到考试评估的全过程中,以实现高考评估目标与素质教育目标的内在统一,有效地将高考建设成为培养道德、培养人才的重要载体和素质教育的关键环节,使其成为德、智、体、艺、劳全面培养教育体系的有机组成部分。高考评估系统将国家和高校的人才选拔需求与素质教育的教育目标联系起来,是实现“招生-考试-教学-学习”全过程各环节无缝衔接、良性互动的关键。高考评估制度有利于学生健康成长、国家科学人才选拔、社会公平正义的有机统一。这对发展素质教育、促进教育公平、实现人民满意教育具有重要意义。

高考评价体系的概念已逐渐体现在最近高考内容和命题的改革中,为维护高考命题的稳定性奠定了基础。同时,高考评估系统也是一个开放的动态发展系统,将在2006年不断完善和发展

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